让大家充满了信心

2019-11-08 17:03

同学们听了她的话后,连忙拿起笔算了起来。一会儿,王勇说道:你看,首先涨价到25元,然后又打七五折,单位1改变了,就是以25元为单位1的量,2575%=18.75(元),你妈妈亏了1.25元。

陈姗姗继续说道:是啊,妈妈听了我给她算的账后,当时就拍大腿说亏了。同学们,没有知识是不行的,我们还是从小要将知识学好啊!

第一个问题的顺利解决,让大家充满了信心,没想到孙慧继续补充道:编这题主要是觉得像我们这么大的孩子应该多帮父母做一些事情,不要以为不会就不做了,不会就更要学。我想,今天大家不仅仅只是做了一道题,也学会做一道菜了吧!回家试试,做给你们的父母尝一尝,他们会很感动的哦!

《数学课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式,注重学习的过程,要求学生参与数学活动,并在具体的情境中,通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征。根据这一新理念,我在六年级百分数应用题单元结束之前,安排了一次主题为生活中的百分数的课外作业。这次作业旨在让学生通过收集分数、百分数在生活中的运用设计应用题,培养他们的数学应用意识以及自主、合作、探究的能力,使学生对数学学习的情感、态度和价值观进一步产生积极的变化。

这话题让学生们异常兴奋,立刻沉醉于学习活动之中。经过一番讨论,他们选派的代表开始发言了。我们帮你们选择了劲脆鸡腿堡+百事可乐和劲脆鸡腿堡+圣代,一共只需22.5元。这样基本能吃饱,有吃又有喝,准保你的小伙伴满意!并且比原价整

生1:先算出油烧热的时间:41/8=0.5(分钟),加佐料和盛盘的时间:0.5(1+60%)=0.8(分钟),所以实际炒鸡蛋的时间为:(8-0.5-0.8-4)8=0.3375(分钟)=33.75%。

她的一番话博得了同学们的热烈掌声,热情活泼的陈姗姗同学上台了,她向大家讲起了她的故事:一天晚上刚放学回到家,妈妈就把买回的衣服给了我,并且还说很便宜就20元。正当我拿着衣服喜滋滋地在身上比划的时候,突然发现衣服上没有标签,我就告诉了妈妈。妈妈答道:今天这衣服买的可划算了。老板说这衣服原来是20元,因款式不错,买的人多,涨到了25元。最后就剩这几件了,干脆就打七五折,还是给20元算了。你说这一会儿提价,一会儿又打折,都一样嘛,我看这衣服便宜,就买下了。同学们,你们帮我算一算,我妈妈是不是亏了?

二、课堂上的交流

我的话音刚落,沉稳的孙慧同学就走上了讲台。上个星期天是我当家的日子。中午,我想吃西红柿炒鸡蛋。我按照妈妈吩咐的,先做好准备工作:洗锅、敲碎蛋、搅蛋,切好西红柿和葱后就开始炒了。倒入适量的油,将锅烧热,放入鸡蛋,小炒后再加进西红柿,放入适量的盐和葱,炒熟后盛入盘中就ok了。我想考考各位同学:在以上安排中我共用了8分钟,其中准备工作4分钟,油烧热的时间占准备工作的1/8,最后加佐料和盛盘的时间比油烧热的时间多60%。请同学们帮我算一算,我实际炒鸡蛋的时间占总时间的百分之几?

第三位同学苏权上场了,她说:我们小组发现百分数在商业中应用十分广泛,同学们请看。她边出示投影边说:这是肯德基餐厅的一张优惠券,星期六我想请我的手拉手小伙伴去吃劲脆鸡腿堡,你们能帮我配一份既实惠又美味的套餐吗?

一、课前作业单

以前,很多同学认为数学太神秘、太深奥。上个星期,大家都去调查了生活中的分数、百分数的问题,今天,我们就来开一个分数、百分数与生活的调查结果发布会。请各小组长派代表上台,把你们收集到生活中的分数、百分数的问题展示出来,看看能不能用你们学过的数学知识加以解决。最后,我们再来看看数学王国是不是那么遥不可及。

课前,我向全班学生发出邀请,并将编题告示贴于醒目处,使每个学生都明确要求。